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ER+ Breast Cancers Resistant to Prolonged Neoadjuvant Letrozole Exhibit an E2F4 Transcriptional Program Sensitive to CDK4/6 Inhibitors
2018
AbstractPurpose: This study aimed to identify biomarkers of resistance to endocrine therapy in estrogen receptor–positive (ER+) breast cancers treated with prolonged neoadjuvant letrozole.Experimental Design: We performed targeted DNA and RNA sequencing in 68 ER+ breast cancers from patients treated with preoperative letrozole (median, 7 months).Results: Twenty-four tumors (35%) exhibited a PEPI score ≥4 and/or recurred after a median of 58 months and were considered endocrine resistant. Integration of the 47 most upregulated genes (log FC > 1, FDR < 0.03) in letrozole-resistant tumors with transcription-binding data showed significant overlap with 20 E2F4-regulated genes (P =…
The pedagogical development of an international teacher in the cultural context of Finnish CLIL home economics
2016
This thesis draws on content and language integrated learning (CLIL) as a methodological innovation in language education. In order to become competent CLIL teachers in 21st century, however, teachers should not merely have expertise knowledge in their own teaching fields but take pedagogical tact into consideration. The aim of this qualitative action research is to understand: (1) How an international teacher from Taiwan utilized the theoretical framework of CLIL 4Cs and (2) How 4Cs were used as a support to develop pedagogical tact in CLIL home economics classes in a Finnish lower secondary school. The action research approach and process were conducted in two cycles that included plannin…
Multifrequency Studies of the Peculiar Quasar 4C +21.35 during the 2010 Flaring Activity
2014
著者人数: 290名
La consapevolezza professionale. Flipped e sviluppo delle 4C nella formazione iniziale degli insegnanti.
2017
Nella ricerca, svolta durante l'a.a. 2014/2015 ci siamo proposti di individuare un modello di acquisizione della competenze digitale e delle 4C (comunicazione, collaborazione, pensiero critico e creatività) degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria in vista di un reale sviluppo della consapevolezza professionale. Si è adottata le metodologia della ricerca su progetti. La ricerca ha previsto tre fasi. Gli strumenti di ricerca utilizzati nelle prima due fasi dell'intervento hanno consentito di valutare alcuni aspetti essenziali per impostare successivamente un modello di didattica universitaria volta a promuovere il processo di maturazione professionale degli stu…
Communities per lo sviluppo delle 4Cs dei futuri insegnanti
2022
Il P21’s Framework for 21st Century Learning ha sviluppato una visione unificata e collettiva per l’apprendimento conosciuto come il Quadro di riferimento per l’apprendimento del XXI secolo per aiutare gli insegnanti ad integrare le 4Cs nella loro pratica didattica quotidiana. Educare alle 4Cs è una delle sfide del XXI secolo e delle Online Learning Communities. Nel nostro caso l’iniziativa eTwinining for Future Teachers può essere uno dei mezzi per il loro sviluppo sia nei docenti che negli studenti. Alla presente ricerca hanno preso parte 29 futuri docenti di scuola primaria e del- l’infanzia con età compresa tra i 20 ed i 26 anni di quattro Nazioni Europee: Italia, Francia, Germania e…